大学校园里发现质料学院一位2017级研究生意外殒命。有网友爆料称，死者名为谭某，是在学校试验室的一场火灾中殒命。其被导师张某“谩骂压榨、品德凌辱、不让考六级、不给改论文，还被要求签答应书延期毕业”，于是选定结束性命。
 
死去的学生叫谭大伟，是南京邮电大学质料科学与工程学院2017级硕士研究生，其导师叫张宏梅，是该学院质料物理专业传授。多名学生称张宏梅存在对学生举行人身攻打乃至品德凌辱的环境。张宏梅还涉嫌让学生给她的私家公司干活儿。
 
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南京邮电大学鼓吹部一位事情职员回应新京报记者称，张宏梅在经管学生的过程当中技巧不当，存在辱骂学生的环境。南京邮电大学曾经取消了张宏梅研究生导师资格，并凭据学生志愿将其引导的在读研究生一切转由其余导师引导，后续观察处分正在举行中。
 
南京邮电大学一位学生沈博（假名）向新京报***实，十多天前，质料学院发生火灾，研三学生、他的好友谭大伟在火灾中逝世。张宏梅给教研室的学生讲话时，“刚首先从试验讲起，不过讲着讲着就出现了人身攻打，乃至伴有品德凌辱性质。”沈博也从谭大伟及其余同窗处打听到，张宏梅会高声骂人，乃至涉及品德凌辱。他传闻，“就在事发的前一天，导师还骂了谭大伟他们几片面。”沈博说，谭大伟所在的2017级研究生有人待了一个月受不了就走的，在此之前也有师兄受不了脱离。
 
类似事件一再发生，该如何再次认真反思研究生和导师之间的关系呢？到底怎样建立一种良性的师生关系？主动权又在哪一方？
 
一、该如何正确认识当前有关研究生和导师之间的****？
 
近几年频发的研究生自杀事件，一部分起因就是因为导师没有处理好与研究生的关系，给研究生造成了巨大的心理压力，或者是不能与研究生进行有效沟通，或者是导师个人德行出现偏差。
 
事件发生后，媒体进行全面、持续的报道，初衷是为还原事件真相，为死者讨还公道，但由于没有做好社会舆论的引导职责，造成广大群众因导师群体中的个案问题对导师群体的误解甚至口诛笔伐，影响了导师的工作积极性和和谐师生关系的形成，进而影响研究生教育的内涵发展。
 
二、研究生和导师之间到底有一层什么关系？
 
导师和研究生之间有这样的一层重要关系：充分培养与避免过度使用，在学习任务分配上表现为“加”和“减”的关系。在任务量的把握上，很多研究生导师都难以做到平衡，导师若不能掌握教育规律和学生独特状况，就容易出现培养不充分或对研究生过度使用的问题。导师在既要对研究生给予充分培养又要避免过度使用的把握与处理上，他们确实面临左右为难的境地，如何掌握好两者平衡的尺度困难重重。
 
三、研究生导师应该针对不同的研究生采用不同的培养态度。
 
导师要注意教育对象的现有阶段水平和发展潜力，还要综合考量不同研究生的心理承受能力、家庭背景、个性特点、发展需要。
 
四、导师又要尊重研究生个人意愿，防止过度控制。
 
“过度控制”是指在研究生培养方面导师不顾或较少考虑学生个人意愿，违背平等协商的原则，完全根据自己意愿制定研究生发展规划的行为。这种行为违背了教育规律和教育民主的精神，必须予以克服。
研究生个人由于心智发展程度较高并具有较强的批判性思维，他们在接受导师影响的同时不会丧失主动思考、自主谋划的意愿，也不可能对导师言听计从。
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研究生和导师之间，关系处理的主动权还是在导师那里，只要导师认真对待，愿意处理好，研究生和导师之间就不会产生大的矛盾，类似这次华中科技大学研究生自杀的悲剧也可以避免。
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