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摘要制药工程专业实验是制药工程专业人才培养过程中的重要实践环节。过去制药工程专业实验不足以支撑学生毕业能力的达成，近3年来基于工程教育专业认证的理念和要求，对制药工程专业实验课程内容和教学平台进行重新设计和建设并付诸实践。改革后的制药工程专业实验课程符合工程教育专业认证的要求，能促进学生多项毕业能力的达成，能培养学生解决复杂工程问题的能力，可为国内高校同专业实验教学提供有益借鉴。 　　关键词工程教育专业认证;制药工程专业实验;复杂工程问题 　　工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。其核心是确认工科专业毕业生能否达到行业认可的既定质量标准和要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置、教学设计和教学实施等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业活力［1］。自2016年我国成为《华盛顿协议》正式成员后，工程教育专业认证标准［2］即成为我国高等院校本科层次工科人才培养的指南。 　　制药工程专业是建立在药学、生物学、化学和工程学基础上的新兴交叉学科，其主要以应用化学、药学、生物学、工程学、管理学及相关学科理论和技术手段，解决药品生产过程中的工程技术问题，其要求学生具备扎实的理论基础和解决复杂工程技术问题的实际能力［3］。贯彻工程教育专业认证的核心教育理念，构建符合工程教育专业认证标准的制药工程人才培养体系，是目前我国制药工程专业人才培养面临的重大课题。 　　制药工程专业实验是制药工程专业一门重要的实践课程。经2015年本科审核评估发现，本校原制药工程专业实验缺乏综合性和工程性(这是构成复杂工程问题的两个重要属性)，相应的教学内容和实验平台也难以支撑学生毕业能力的达成。针对这些不足，近3年来学校按照工程教育专业认证标准［2］和制药工程本科专业教学质量国家标准［4］对该实验课程内容和实验平台进行重新设计和建设，并付诸教学实践。笔者从本校制药工程专业实验的构建、实验对工程教育专业认证毕业要求达成的支撑以及培养学生解决复杂工程问题能力三个方面予以分析和总结，以期能对国内高校同类实验课程教学起到交流与借鉴作用。http://www.62571.net/zhiyaogongchenglunwen/674.html