12-17-2017
高中语文《学习横向展开议论》试讲答辩
为帮助各位考生备战教师资格面试，厦门教师招聘频道整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是高中语文《学习横向展开议论》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助!《解读时间 学习横向展开议论文》教学设计
一、教学目标
1.解读时间，明确珍惜时间的重要性。
2.通过学习，明确议论文结构的横向模式的基本特点以及其构思方法且掌握议论文横向模式的写作方法。
3.学生对议论文写作中思维品质的认识，养成认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
议论文结构的横向模式的基本特点。
【教学难点】
灵活运用横向模式展开议论。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、谈话法。
四、教学过程
(一)导入新课
鲁迅先生说：“时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”可见时间是多么的重要，今天我们借“时间”这一话题来学习横向展开议论。
(二)结构认知
1.议论文常见结构。
横向并列结构
纵向递进结构
正反对比结构
2.横向并列式结构的特点。
【明确】先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
(三)搭建骨架
1.阅读教材范文《论时间》。
2.分析其中横向展开论述的结构。
(1)第一段引出出话题“时间”。
(2)二到五段从四个不同的并列的角度展开论述。
3.总结方法。
(1)定义分析法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：“某某，是一种……”。
时间是……时间是……时间是……
(2)因果分析法——即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
我们需要珍惜时间。只有珍惜时间才能……只有珍惜时间才能……只有珍惜时间才能……
(3)条件分析法——即从“怎么办”的角度展开。中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
人只有珍惜时间才能走向成功。珍惜时间需要……珍惜时间需要……珍惜时间需要……
4.尝试拟出中心论点并且选择合适方法写出分论点。之后全班交流，教师点评。
(四)充实血肉
1.回顾常见论证方法。
【明确】举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等
2.合适的素材
名人名言——道理论证(教材第一部分话题探讨有列举)
故事——举例论证(司马光警枕、王冕牛角挂书)
(五)自主写作
1.以“时间”为话题，自选提炼分论点的方法，写一篇不少于800字的横向展开的议论文。
2.写完后同桌互评互改，下节课交流讨论。
【答辩题目及解析】
《学习横向展开议论》答辩
问题：在《普通高中语文课程标准》中，对于“表达与交流”部分“写作”的课程目标是怎样表述的?
【参***】
谢谢考官的提问!
在《普通高中语文课程标准》中，对于“表达与交流”部分“写作”的课程目标是这样表述的：
书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。
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一、教学目标
1.解读时间，明确珍惜时间的重要性。
2.通过学习，明确议论文结构的横向模式的基本特点以及其构思方法且掌握议论文横向模式的写作方法。
3.学生对议论文写作中思维品质的认识，养成认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
议论文结构的横向模式的基本特点。
【教学难点】
灵活运用横向模式展开议论。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、谈话法。
四、教学过程
(一)导入新课
鲁迅先生说：“时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”可见时间是多么的重要，今天我们借“时间”这一话题来学习横向展开议论。
(二)结构认知
1.议论文常见结构。
横向并列结构
纵向递进结构
正反对比结构
2.横向并列式结构的特点。
【明确】先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
(三)搭建骨架
1.阅读教材范文《论时间》。
2.分析其中横向展开论述的结构。
(1)第一段引出出话题“时间”。
(2)二到五段从四个不同的并列的角度展开论述。
3.总结方法。
(1)定义分析法——即从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的表述方式是：“某某，是一种……”。
时间是……时间是……时间是……
(2)因果分析法——即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
我们需要珍惜时间。只有珍惜时间才能……只有珍惜时间才能……只有珍惜时间才能……
(3)条件分析法——即从“怎么办”的角度展开。中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
人只有珍惜时间才能走向成功。珍惜时间需要……珍惜时间需要……珍惜时间需要……
4.尝试拟出中心论点并且选择合适方法写出分论点。之后全班交流，教师点评。
(四)充实血肉
1.回顾常见论证方法。
【明确】举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等
2.合适的素材
名人名言——道理论证(教材第一部分话题探讨有列举)
故事——举例论证(司马光警枕、王冕牛角挂书)
(五)自主写作
1.以“时间”为话题，自选提炼分论点的方法，写一篇不少于800字的横向展开的议论文。
2.写完后同桌互评互改，下节课交流讨论。
【答辩题目及解析】
《学习横向展开议论》答辩
问题：在《普通高中语文课程标准》中，对于“表达与交流”部分“写作”的课程目标是怎样表述的?
【参***】
谢谢考官的提问!
在《普通高中语文课程标准》中，对于“表达与交流”部分“写作”的课程目标是这样表述的：
书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。
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