学在家分享：学习不好怎么办？　　这篇文章来源于清华大学2012级建筑技术科学系博士生罗茂辉，在母校湖南省醴陵四中为中学阶段的师弟师妹所作的讲演。学在家分享：
　　他坦诚而率真地回忆了自己从一个乡村放牛娃到同济大学、香港理工大学，再到清华大学、美国伯克利大学的斗争进程，让人感动的不仅仅他自身的不懈尽力，还有不断延展的认知，放大的格式。
　　他身高仅1米6左右，说自己不那么聪明，却又感慨我们的社会，就是聪明人太多，我们眼中的白痴太少；
　　他感谢“一个哄着自己孩子利用节假期去赚300多块钱膏火的乡村文盲老妈，竟然会在我小升初的时分，大手笔花费近万元”；
　　他劝00后的学弟学妹高中时要苦学苦练，大学时要巧学巧用。
　　愿读完文章的你，也取得力气，引起反思。
　　以下是罗茂辉的部分讲演：
　　各位学弟学妹们我们好！
　　此时此刻能够站在这个讲台，和在座的90后甚至00后谈理想、谈未来，对我来说是一件特别开心、特别侥幸的工作。
　　到现在为止，除了小学以外，我没有在哪座校园待的时间长度超过四中。同济3年多、港理工不到1年、清华3年多、伯克利不到1年。因而，我常常和朋友说，醴陵四中奠定了我人生的底子高度。
　　提到这，有的同学可能要笑了，我的高度真实不高，1米6出头，我记住08年上高三的时分，也是在这个操场上做学生代表讲话，为了让自己高过讲台，够得着话筒，我特意趁没人的时分在讲台周围提前垫了两块砖头。
　　回头看看自己走过的路，觉得特别有意思。有句英文台词我特别喜爱，是这样说的“life is like a box of chocolate, you never know what you are going to get”.
　　用理工科的言语来解释一下就是：日子就像量子物理中薛定谔的猫，你不亲身斗争一遍、不去把那个黑盒子翻开，你就领会不到过程中的悲欢离合，也就不会知道那个黑盒子中的猫究竟是活的仍是死的、是黑猫仍是白猫。
　　年轻的时分，不要挑选太安逸的日子，要捉住大好时光，好好地尽力奋斗一回。所以我今日跟我们共享的主题，就叫做：自强不息，厚德载物。
　　这个标题其实是清华大学的校训，取自易经，原文是“天行健，正人以自强不息；地形坤，正人以厚德载物”。大约意思是说，有才德的人，应该像六合天然一样，不断自我完善，而且达到一种容纳万物的状况。
　　下面，我给我们讲讲自己是怎么从一个“乡村放牛娃，成功逆袭，行将迎娶白富美，走上人生巅峰”的阅历。期望对各位同学有所启示。
　　01
　　我在初中的尽力，只为争一口气
　　其实，我在初中阶段的尽力，最开端完全仅仅由于小家子气，说得好听一点是为了争一口气。由于那个时分，在我爷爷的带领下，我们家里先后建了两个鞭炮场（思源花炮厂、富昌花炮厂），而我爸爸呢，有七个兄弟姐妹，因而围绕产业分配、办理职位方面的问题，呈现过有一些不和谐的声响，而我又是整个家族里榜首个进城上初中的孩子，所以多多少少有些风凉话传到我耳朵里。
　　而我就是由于听不惯这些风言风语，才开端奋发学习。完全是一种斗气的行为，并不是说常识给我带来了多大的高兴，或许我从小就有多么雄伟的方针。反正我就是傻呵呵地坐在那里死记硬背，讲义翻了一遍又一遍，习题做了一次又一次。
　　功夫不负有心人吧，凭着这样一股一坐究竟的“坐禅功”，我的成果从入学时的垫底，一会儿跃升到年级第三，再到后来的年级榜首，从此之后，我印象中好像成果没有出过前三。
　　我记住有一次接近期末考试的假期，我的班主任王华教师来校园陪我们几位住宿没回家的孩子在校园自习。
　　她对其它同学的要求是看前史书、政治书，却主张我看课外书，由于她觉得我应该扩展常识面，可是年幼的我很不了解，觉得常识面是什么东西？不如排名榜首来得重要，拿个年级榜首多直爽啊。
　　于是我就偷偷地在课外书下面放着前史书，一边偷瞄一边默记。
　　如果你问我那个时分高兴吗？
　　我当然是高兴的，但这种高兴并不是来自常识给我带来的高兴，而是由于我得了一个又一个的榜首，让我感觉很出气、很过瘾。
　　02
　　渐渐发现，学习还有许多趣味性
　　然而有意思的是，学习自身是一件很奇特的工作，我最开端仅仅为了给我父母出口气而尽力学习，但渐渐地发现学习还有许多趣味性，而且让我的小脑瓜开端胡思乱想起来。
　　例如，我有一次去找前史教师胡庆教师，跟他讨论为啥大陆现在不能成功克复台湾，胡教师依据他的阅历旁征博引，成果不光没能答复我的台湾问题，还让我考虑起了中日问题、中美问题。
　　还有一次，我跑去找我的物理教师陈金南教师，说“阿基米德讲鬼话了，即便给他一根杆杆，他也不能撬动整个地球！由于他跟地球的质量比相差太大了，运用杆杆定理，便是地球动一厘米，他就要动上千万米，他一辈子也走不了那么远”。
　　成果陈教师轻松地跟我说，“用不着那么杂乱的核算，他底子找不到那个杆杆的支点”，这个简略的答复其实给了我很大的牵动，我遽然觉得，“咦，原理面对相同的一个问题，我和教师看问题的角度能够天壤之别”。
　　更有意思的是，我其时还会去揣摩，人人都说醴陵一中好于醴陵四中，可是原因是什么呢？
　　就这样，我从最开端的为我父母争光，变成了后来的为四中争光，甚至为这个民族、为这个国家争光，骨子里边是一个不认输的人，而且开端对学习常识有了一些好感。
　　03
　　我坚持留在了四中
　　比及我初中结业，面对去一中仍是去四中念高中的时分，我竟然为自己规划了一个很张狂、很冒险的试验：破天荒地抛弃了去一中的时机，挑选留在醴陵四中，而且还说服了全家人支撑。
　　我信任我们都知道，在乡村，一个家庭里能有一位上一中的孩子，是一件十分荣耀的工作。而我其时为什么这么意气用事呢？其实很大程度上是遭到易木军教师的影响。
　　他可能没有意识到，我也从来没有和任何人说过这件事，但我至今记住有一次我和他聊到教育资源问题的时分，他说“一个城市的教育资源，百家争鸣远比一支独秀更重要!”
　　这让我模模糊糊感遭到了教育资源分配不均匀对整个教育系统的损害，再加上我又是一个孤芳自赏的人，于是就有了这么一个冒险的试验计划。
　　其时方勇校长把本来坚决对立我留四中的爷爷叫到了校长办公室，当着我爷爷的面问我愿不愿意留在四中，我至今清楚地记住我的答复，我说“我们都以为四中不如一中，但我是四中人，我愿意为母校争这口气，证明我们也不差。”
　　就这样，我义无反顾地开端人生中的榜首个试验（估量这为我博士阶段的试验研讨，打了十分好的根底）。 让我感到幸亏的是，在四中的各位良师益友的协助下，尤其是在陈鑫教师、文家学教师、刘醴湘教师的点拨下，我想说这个试验没有失利，由于它给我深深地烙上了四中的印记，成为我日后不断奋斗的动力源泉。
　　进入在高中阶段后，虽然我成果很好，但我依然把自己归为“不那么聪明的”那一类人，继续坚持“苦学苦练”的做法，独占鳌头地撑过了高中三年，并和一群情投意合的同学，拿到了大学选取通知书。
　　说个小秘密，高考完毕后，我心里是很不满足的，由于没能考上清华北大，让我觉得自己对不住醴陵四中，没给我们的母校挣够脸面。
　　04
　　我想通知我们的三点内容
　　以上就是上大学前，那个单纯、偏执、但又特别尽力的我。
　　为什么我要花这么长的篇幅给我们来讲这段初中和高中的阅历呢？其实我是想阐明三点内容∶
　　榜首，一个人的命运在起步阶段，是具有很大的偶然性的。
　　当一个时机摆在你面前的时分，你如果捉住了，可能就改变了你的终身；你若没捉住，那么抱愧，等下次吧，但问题是谁知道下次时机要比及什么时分呢？
　　所以，当在座的各位面对中高考这个时机的时分，请记住，千万要“走过路过不要错失”，等你们再长大一些，真实货比三家之后，你会发现这肯定是你终身中为数不多的两次时机。
　　第二，在上大学曾经，我的学习办法，归根到底只有一招，那就是苦学苦练，可是这个笨办法确实让我上了一所不错的大学。
　　今日回过头来看，把视界放宽一点，你会发现初中高中所学的内容，95%以上是归于根底常识，也就是说，是几千年下来，人类知道国际的经历堆集，许多内容都是好几个世纪曾经的。
　　例如，语文里边需求背诵的古诗词、英语中的语法回忆、几许数学、牛顿定理、元素周期表等（老掉牙了）。
　　这些根底常识有一个共同点，就是它更多的是需求你去记住它，不管是英语语法规矩仍是数学解题思路，更多的是检测你的回忆才能，而与你的智力水平联系并不是那么亲近。
　　这样一个底子现实通知我们，哪怕你们没有任何其他的聪明才智，只需求经过“死记硬背”就足以把握70%左右的高中常识。
　　同学们，70%意味着什么，高考750分，你能够拿525分左右，我想有了525的成果，应该能够上二本以上的大学了吧？（然后，你再灵泛点几，略微活学活用一下几，或许说运气几好，蒙对几道题），拿个550分到600分之间的成果并不是一件想入非非的工作。
　　所以我说，各位学弟学妹们要对自己有肯定的决心，然后付出200%的尽力，把那些讲义常识分门别类地记清楚了、把那些底子题型给练熟练了，只需做到这一点，简直人人都能上大学。
　　第三，我在上大学前的整个心态甚至我的人生观是有失偏颇的。不是为了给这个人争光就是给那个人争光，胸怀格式过于狭窄，戾气太重。
　　以至于上大学今后，我花了很长时间去调整我的学习办法，去消磨我身上的戾气，去从头构建脑子里的价值观。如果套用今日的讲演主题，能够说，上大学之前的我，过多地着重自强不息，以至于喜爱争强好胜的境地，这并不是一个特别好的状况。