艾尼斯苏州美发学校保障学生实践实操机会——抓标准、促联合


第一，掌握技能的基本标准。国家已经对我国现在的职业情况进行了细化分类。并制定了相关的国家职业技能标准。对目前还没有职业技能标准的职业，职业学校可因地制宜，自己制订有关标准，或请有关行业的专家与学校相关专业的骨干教师共同研究制订。标准制订后，职业学校在教学中要严格按照标准执行。教师可对一些技能的标准通过理论教学来进行解释，教学中可能要牵涉到一系列概念、规则，要求学生运用长时记忆中大量的知识对现有问题进行诠释，并在具体的操作运用中来掌握。教师也可以通过多媒体教学，对一些抽象的、细微的、不易观察的操作技巧做形象化的教学，也可以充分利用学校的实操室等实训基地的反复操作培训，使学生对一些操作技能有一个更直观的认识。考核时也要严格按照部颁标准来执行。通过学习与考核，使学习者不仅要对某一专业技能包含哪些步骤都有清醒、正确的认识，而且要对操作步骤中出现的差错做出及时纠正。另外，学校所传授的某一领域的专业技能不能只注重理论化，还要注意与实务操作相结合，让学习者不仅有理性的感知，还有感性的认识。


第二，艾尼斯美发学校注重教师与学生的协调。教师与学生是职业教学中不可或缺的两个主体，两 者 配合的协调与否将直接关系到职业教学的效果。现代科学实践中不断出现新的技术难题，解决这些问题：一方面要求学生有积极的学习兴趣，把学习变成自己的愿望，也要求教师要有长远的目光，让学生自己解决问题并发挥学习者的想象力。另一方面，在技能的形成过程中练习是必不可少的。教师应及时了解学生的个别差异并认真地分析其产生原因，针对各种差异采取不同措施。因为技能形成不仅取决于练习的数量，更取决于学生本身的条件和特点。有些学生在练习中自觉地按照教师讲的内容和操作方法进行练习，进步较快。而有些学生则相反在操作技能的练习中也伴随着反馈，多次的练习与反馈使学习者知道练习的成败，使每次练习都有收获。在我国资源不十分丰富的情况下，加强职业教育与企业的合作，并与社会发展形成良好的互动关系，是发展职业教育的明智之举。职业学校应充分利用社会资源，节约办学成本，提高办学效率。让学生参加到企业的实际服务当中去，在真实的场景中辨别操作技能之间的细微差别，从而使学生的操作技能臻于熟练。当然职业学校要抓住行业前沿信息，摸清产业最前沿的信息和市场需求，及时调整专业设置和教学内容，使学生真正用得上所学知识和技能，解决工作之忧。


总之，该关注美发学校学费多少钱？还是美发学校实践实操多少次？相信大家心里已经有了明确的答案了！掌握操作技能的形成过程及特点，使职业学校生走出传统教学的旧格局，把职业学校的学生真正培养成为社会需要的高素质的技能型人才。成为社会需求的理想人才，创造职业教育理想的育人境界。