03-04-2020
四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇六周年
四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇六周年
【欢迎广大网友充分利用博客论坛贴吧踊跃参与辩论】
《百度百科》介绍,四川大学锦城学院(Jincheng College of Sichuan University)位于四川省会成都市,是经中华人民共和国教育部批准、由教育部直属高校四川大学申办、四川锦城实业发展有限公司投资的全日制普通本科高校,多学科、综合性的应用型大学。(类别:独立学院)地处四川省成都市成都高新技术产业开发区西部园区西源大道1号。
截至2016年12月,四川大学锦城学院校园占地面积1500余亩,现设有11个二级学院、52个本科专业、18个专科专业、100余个专业方向,在校师生20000余人,本科生16000余人,形成了文、理、工、经、管、艺六个学科门类协调发展,多层次、多形式的专业门类较为齐全的综合性的办学格局。
2017年11月30日,中国西部第一条量子通信教学线路开通暨西部高校首个量子通信实验平台启用仪式在四川大学锦城学院举行。
https://baike.baidu.com/item/四川大学锦城学院/1394059?fr=aladdin
上海职业写手熊丙奇是上海交通大学淘汰的不称职的职员。
上海职业写手熊丙奇的专业技术职称是编审,相当于教授,但不是教授,却冒充教授。
上海职业写手熊丙奇的外在影响是“四偏”:站位偏向;立场偏执;观点偏激;方法偏颇。
四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇六周年。
举证如下:
2014年3月13日,四川大学《锦城学院报》第269期??(作者:宣传部)《知名教育学者熊丙奇教授来访讲学,畅谈中国高等教育改革之路 “锦城学院办学特色鲜明,沿着一流应用型大学方向前进”》:3月7日,21世纪教育研究院副院长,中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长,知名教育学者熊丙奇教授来访我校。熊丙奇教授在我校校长邹广严,副校长张明高陪同下 了图书馆、计算机中心、我校和移动公司共建的移动通信实验室、计科系的“智慧家庭”实验室、工商系ERP和物流实验室。
在 过程中,熊丙奇教授高度评价了我校主编出版的《大学生就业岗位调查报告》,“大学生就业是当前国家关注的重点工作之一,对于就业岗位调查和研究,教育主管部门一直都想做,但还没有成型的系统调研,锦城学院做了这件事,确实走在了前面,很了不起。”熊教授十分认同锦城学院“共建、共享、共管、共有”的校企合作机制。他认为,锦城学院明确定位于办应用型大学,通过与企业合作共建实验室,既有利于应用型人才的培养,也适度地缓解了民办大学办学经费紧张的状况。而且锦城学院校企共建的实验设备先进,“我建议,其他新建学校都应该到锦城学院来 学习”。
在观看学校宣传片的过程中,熊丙奇教授对于锦城学院的劳动和创业教育也高度赞赏,认为这既是学校重要的办学特色,更顺应了当前国家对大学生动手能力和创新创业教育的强调,特别是“锦城学院的创业教育,通过必修课、竞赛做方案和模拟实体公司‘三位一体’的方式,把创业的理论技能与实战演练紧密结合,而不是单纯的讲座式励志教育,这样的创业教育是真正系统和有效的”。
通过对学校的系统了解,熊教授再一次感叹:“今天我来到锦城学院 调研,作为新建的独立学院,锦城学院能办得如此之好,令我感到震惊。更为重要的是,我还看到了锦城学院与其他学校不一样的地方,‘锦城’的办学特色十分鲜明,在应用型高校这个层面上,同样可以办出一流!”
观看完宣传片后,校长邹广严与熊丙奇教授就如何办好应用型大学和独立学院的改革发展进行了深入研讨。
下午,我校各部系领导在学院行政楼1208会议室参加了熊丙奇教授带来的教育发展现状和教育改革学术报告。熊教授谈到:高等教育目前面临许多问题,例如:高等教育的行政化;高等教育的功利化;在行政化和功利化的影响下,当今高校的同质化;高等教育的空心化。熊教授就中国高等教育如何改革的问题进行了深入的剖析。
报告结束后,各部系领导与熊丙奇教授进行了交流。
熊丙奇教授,上海交通大学教授,《新京报》、《东方早报》、《文汇报》、《第一财经日报》、《北京青年报》等知名媒体专栏作者。作为着名的教育批评家,熊丙奇在新浪博客中撰写了大量的教育评论性文章,全面揭示了现今中国大学教师以及大学生的生存状态,深入的思考了大学教学、科研建设,学术研究等方面的问题与弊端,文章的深刻性与批判性引起了网友的强烈反响。
http://scujcc.cuepa.cn/show_more.php?tkey=&bkey=&doc_id=961838
读完以上文字,给读者的初步印象是:四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇六周年。
四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇或损害四川大学锦城学院的社会形象。也损害四川大学的社会形象。须知,四川大学是不会崇拜上海职业写手熊丙奇的。本科段考生填报高考志愿或许不选择四川大学锦城学院。四川大学锦城学院或许为吹捧上海职业写手熊丙奇付出代价,自食其果。
《百度百科》解释:学者,属于社会学概念,有广义、狭义之区分。广义的“学者”:系指具有一定学识水平、能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人。狭义“学者”:指通过学问觉悟之人,即专门从事某种学术体系研究的人。学者包括:思想家、哲学家、法学家、文学家、史学家和各类文化的理论或学术专家。
自封为“学者”的人或册封别人为“学者”的人应当说明自己所说的“学者”是广义的还是狭义的,以免歧路亡羊。
迄今为止,中国汉语字典词典没有“教育学者”这一词条。
迄今为止,中国政府没有开展“教育学者”认定业务。也没有授权或委托任何新闻媒体及其从业人员开展“教育学者”认定业务。
迄今为止,中国政府或教育行业权威机构没有颁发“教育学者”资格证书。
迄今为止,上海职业写手熊丙奇没有“教育学者”证明文件。
在当今中国,所谓“教育学者”是什么货色?是木乃伊还是僵尸,不得而知。
在当今中国,所谓“着名教育学者”是什么货色?是天外来客还是非人类杂交变种,不得而知。
在当今中国,所谓“教育学者”尚未合法孕育。说流产也昙花一现。
在当今中国,所谓“着名教育学者”尚未分娩。说胎死腹中也海市蜃楼。
在当今中国,有记者客里空谬种流传,无中生有随帮唱影道听途说人云亦云自以为是以讹传讹胡编乱造批发零售“教育学者”“着名教育学者”,买空卖空,无本生利,一本万利,只赚不赔,乐此不疲。
众所周知,中国各级教育行政机关的工作人员通常都有“官衔”。人们称呼各级教育行政机关的工作人员一般称呼其职务。
众所周知,中国各级各类学校和教育机构的教师,通常都有“职称“。人们称呼教师(特别是高等学校教师)一般称呼其职称。
众所周知,中国教育战线有一批“双肩挑”的专业技术人员,即可称呼“职务”,也可以称呼职称。
在教育界,一旦称呼为“教育学者”,业内人士或许认为其是不伦不类的“万金油”“混混”。社会上容易联想到不男不女的“二尾子”ladyboy。容易联想到不三不四的“二流子”。容易联想到不伦不类的“二赖子。” 容易联想到不僧不俗的“二杆子”。
以上内容,约****字
收集整理:黑龙 省大庆市退休老汉 商
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本人没有全日制大学文凭,没有高级专业技术职称。不是着名专家学者。并非“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。年过花甲不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。杀鸡不用刀,水平比猴高。禁虚止假,抑狂制癫。常引用网络文字资料,发表文章不是为了得稿酬。“水至清则无鱼,人至察则无徒”。不当之处望业内专家教授海涵。
【参考资料】
上海职业写手熊丙奇,男,1972年7月生,四川省资中县人。1972年7月出生,2020年7月年满48周岁;1978年入小学,1984年入初中,1987年入高中。1990年高中毕业考入上海交通大学电力工程系,1994年上海交通大学本科毕业,留校做行政工作,在职读硕读博(企业管理学)“镀金”,2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长(按处级干部管理),后被罢黜解职(或许不是“双开”)。(熊丙奇在担任公职期间“当选”的中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长等衍生职衔理应“过期作废”,皮之不存,毛将焉附)。目前,上海职业写手熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍**上海交通大学,疑似事业单位吃空饷人员(不知道是否享受“五险一金”,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险,还有住房公积金;不知道是否还交党费和工会会费;不知道是否依法纳税;不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律);从2008年12月23日起,上海职业写手熊丙奇披上了没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”破衣烂衫,以“特约评论员”名义混迹于媒体赚稿酬度日。有时冒充专家学者以“公益讲座”为名为第一高考网招徕“用户”谋取利益。目前,上海职业写手熊丙奇相当于一个自谋职业的社会闲散人员。21世纪教育研究院是民办非营利组织,不是教育科研机构。“21世纪教育研究院副院长”是政客走卒爪牙,不是专家学者。“21世纪教育研究院副院长”没有任命文件或聘任证书或聘任合同等一纸文书,自封的“一官半职”,相当于个体户雇佣的“打工仔”,马尾巴拴豆腐,提不起来。能不提,就尽量不要提起了。上海职业写手熊丙奇不是国家教育部及其附属机构的新闻发言人,他利用媒体对中国教育的解释为无权解释(有的属于胡乱解释)。山野村夫,人微言轻,不足挂齿,不必介意。上海职业写手熊丙奇在媒体发表的言论不属于教育科研成果,不过是市井流言而已。
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《百度百科》介绍,四川大学锦城学院(Jincheng College of Sichuan University)位于四川省会成都市,是经中华人民共和国教育部批准、由教育部直属高校四川大学申办、四川锦城实业发展有限公司投资的全日制普通本科高校,多学科、综合性的应用型大学。(类别:独立学院)地处四川省成都市成都高新技术产业开发区西部园区西源大道1号。
截至2016年12月,四川大学锦城学院校园占地面积1500余亩,现设有11个二级学院、52个本科专业、18个专科专业、100余个专业方向,在校师生20000余人,本科生16000余人,形成了文、理、工、经、管、艺六个学科门类协调发展,多层次、多形式的专业门类较为齐全的综合性的办学格局。
2017年11月30日,中国西部第一条量子通信教学线路开通暨西部高校首个量子通信实验平台启用仪式在四川大学锦城学院举行。
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上海职业写手熊丙奇的外在影响是“四偏”:站位偏向;立场偏执;观点偏激;方法偏颇。
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举证如下:
2014年3月13日,四川大学《锦城学院报》第269期??(作者:宣传部)《知名教育学者熊丙奇教授来访讲学,畅谈中国高等教育改革之路 “锦城学院办学特色鲜明,沿着一流应用型大学方向前进”》:3月7日,21世纪教育研究院副院长,中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长,知名教育学者熊丙奇教授来访我校。熊丙奇教授在我校校长邹广严,副校长张明高陪同下 了图书馆、计算机中心、我校和移动公司共建的移动通信实验室、计科系的“智慧家庭”实验室、工商系ERP和物流实验室。
在 过程中,熊丙奇教授高度评价了我校主编出版的《大学生就业岗位调查报告》,“大学生就业是当前国家关注的重点工作之一,对于就业岗位调查和研究,教育主管部门一直都想做,但还没有成型的系统调研,锦城学院做了这件事,确实走在了前面,很了不起。”熊教授十分认同锦城学院“共建、共享、共管、共有”的校企合作机制。他认为,锦城学院明确定位于办应用型大学,通过与企业合作共建实验室,既有利于应用型人才的培养,也适度地缓解了民办大学办学经费紧张的状况。而且锦城学院校企共建的实验设备先进,“我建议,其他新建学校都应该到锦城学院来 学习”。
在观看学校宣传片的过程中,熊丙奇教授对于锦城学院的劳动和创业教育也高度赞赏,认为这既是学校重要的办学特色,更顺应了当前国家对大学生动手能力和创新创业教育的强调,特别是“锦城学院的创业教育,通过必修课、竞赛做方案和模拟实体公司‘三位一体’的方式,把创业的理论技能与实战演练紧密结合,而不是单纯的讲座式励志教育,这样的创业教育是真正系统和有效的”。
通过对学校的系统了解,熊教授再一次感叹:“今天我来到锦城学院 调研,作为新建的独立学院,锦城学院能办得如此之好,令我感到震惊。更为重要的是,我还看到了锦城学院与其他学校不一样的地方,‘锦城’的办学特色十分鲜明,在应用型高校这个层面上,同样可以办出一流!”
观看完宣传片后,校长邹广严与熊丙奇教授就如何办好应用型大学和独立学院的改革发展进行了深入研讨。
下午,我校各部系领导在学院行政楼1208会议室参加了熊丙奇教授带来的教育发展现状和教育改革学术报告。熊教授谈到:高等教育目前面临许多问题,例如:高等教育的行政化;高等教育的功利化;在行政化和功利化的影响下,当今高校的同质化;高等教育的空心化。熊教授就中国高等教育如何改革的问题进行了深入的剖析。
报告结束后,各部系领导与熊丙奇教授进行了交流。
熊丙奇教授,上海交通大学教授,《新京报》、《东方早报》、《文汇报》、《第一财经日报》、《北京青年报》等知名媒体专栏作者。作为着名的教育批评家,熊丙奇在新浪博客中撰写了大量的教育评论性文章,全面揭示了现今中国大学教师以及大学生的生存状态,深入的思考了大学教学、科研建设,学术研究等方面的问题与弊端,文章的深刻性与批判性引起了网友的强烈反响。
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读完以上文字,给读者的初步印象是:四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇六周年。
四川大学锦城学院报吹捧上海职业写手熊丙奇或损害四川大学锦城学院的社会形象。也损害四川大学的社会形象。须知,四川大学是不会崇拜上海职业写手熊丙奇的。本科段考生填报高考志愿或许不选择四川大学锦城学院。四川大学锦城学院或许为吹捧上海职业写手熊丙奇付出代价,自食其果。
《百度百科》解释:学者,属于社会学概念,有广义、狭义之区分。广义的“学者”:系指具有一定学识水平、能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人。狭义“学者”:指通过学问觉悟之人,即专门从事某种学术体系研究的人。学者包括:思想家、哲学家、法学家、文学家、史学家和各类文化的理论或学术专家。
自封为“学者”的人或册封别人为“学者”的人应当说明自己所说的“学者”是广义的还是狭义的,以免歧路亡羊。
迄今为止,中国汉语字典词典没有“教育学者”这一词条。
迄今为止,中国政府没有开展“教育学者”认定业务。也没有授权或委托任何新闻媒体及其从业人员开展“教育学者”认定业务。
迄今为止,中国政府或教育行业权威机构没有颁发“教育学者”资格证书。
迄今为止,上海职业写手熊丙奇没有“教育学者”证明文件。
在当今中国,所谓“教育学者”是什么货色?是木乃伊还是僵尸,不得而知。
在当今中国,所谓“着名教育学者”是什么货色?是天外来客还是非人类杂交变种,不得而知。
在当今中国,所谓“教育学者”尚未合法孕育。说流产也昙花一现。
在当今中国,所谓“着名教育学者”尚未分娩。说胎死腹中也海市蜃楼。
在当今中国,有记者客里空谬种流传,无中生有随帮唱影道听途说人云亦云自以为是以讹传讹胡编乱造批发零售“教育学者”“着名教育学者”,买空卖空,无本生利,一本万利,只赚不赔,乐此不疲。
众所周知,中国各级教育行政机关的工作人员通常都有“官衔”。人们称呼各级教育行政机关的工作人员一般称呼其职务。
众所周知,中国各级各类学校和教育机构的教师,通常都有“职称“。人们称呼教师(特别是高等学校教师)一般称呼其职称。
众所周知,中国教育战线有一批“双肩挑”的专业技术人员,即可称呼“职务”,也可以称呼职称。
在教育界,一旦称呼为“教育学者”,业内人士或许认为其是不伦不类的“万金油”“混混”。社会上容易联想到不男不女的“二尾子”ladyboy。容易联想到不三不四的“二流子”。容易联想到不伦不类的“二赖子。” 容易联想到不僧不俗的“二杆子”。
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【参考资料】
上海职业写手熊丙奇,男,1972年7月生,四川省资中县人。1972年7月出生,2020年7月年满48周岁;1978年入小学,1984年入初中,1987年入高中。1990年高中毕业考入上海交通大学电力工程系,1994年上海交通大学本科毕业,留校做行政工作,在职读硕读博(企业管理学)“镀金”,2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长(按处级干部管理),后被罢黜解职(或许不是“双开”)。(熊丙奇在担任公职期间“当选”的中国高校校报协会副会长,上海市高校校报研究会理事长等衍生职衔理应“过期作废”,皮之不存,毛将焉附)。目前,上海职业写手熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍**上海交通大学,疑似事业单位吃空饷人员(不知道是否享受“五险一金”,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险,还有住房公积金;不知道是否还交党费和工会会费;不知道是否依法纳税;不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律);从2008年12月23日起,上海职业写手熊丙奇披上了没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”破衣烂衫,以“特约评论员”名义混迹于媒体赚稿酬度日。有时冒充专家学者以“公益讲座”为名为第一高考网招徕“用户”谋取利益。目前,上海职业写手熊丙奇相当于一个自谋职业的社会闲散人员。21世纪教育研究院是民办非营利组织,不是教育科研机构。“21世纪教育研究院副院长”是政客走卒爪牙,不是专家学者。“21世纪教育研究院副院长”没有任命文件或聘任证书或聘任合同等一纸文书,自封的“一官半职”,相当于个体户雇佣的“打工仔”,马尾巴拴豆腐,提不起来。能不提,就尽量不要提起了。上海职业写手熊丙奇不是国家教育部及其附属机构的新闻发言人,他利用媒体对中国教育的解释为无权解释(有的属于胡乱解释)。山野村夫,人微言轻,不足挂齿,不必介意。上海职业写手熊丙奇在媒体发表的言论不属于教育科研成果,不过是市井流言而已。
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