上海职业写手熊丙奇的言论不适宜在主流媒体发表的六个主要原因
【仅供新闻从业人员讨论研究参考。初稿，待充实修改】
上海职业写手熊丙奇，男，1972年7月生，四川省资中县人。1972年7月出生，2020年7月年满48周岁；1978年入小学，1984年入初中，1987年入高中。1990年高中毕业考入上海交通大学电力工程系，1994年上海交通大学本科毕业，留校做行政工作，在职读硕读博（企业管理学）“镀金”，2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长（按处级干部管理），后被罢黜解职（或许不是“双开”）。（熊丙奇在担任公职期间“当选”的中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长等衍生职衔理应“过期作废”，皮之不存，毛将焉附）。目前，上海职业写手熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍保留在上海交通大学，疑似事业单位吃空饷人员（不知道是否享受“五险一金”，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，还有住房公积金；不知道是否还交党费和工会会费；不知道是否依法纳税；不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律）；从2008年12月23日起，上海职业写手熊丙奇披上了没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”破衣烂衫，以“特约评论员”名义混迹于媒体赚稿酬度日。有时冒充专家学者以“公益讲座”为名为第一高考网招徕“用户”谋取利益。目前，上海职业写手熊丙奇相当于一个自谋职业的社会闲散人员。21世纪教育研究院是民办非营利组织，不是教育科研机构。“21世纪教育研究院副院长”是政客走卒爪牙，不是专家学者。“21世纪教育研究院副院长”没有任命文件或聘任证书或聘任合同等一纸文书，自封的“一官半职”，相当于个体户雇佣的“打工仔”，马尾巴拴豆腐，提不起来。能不提，就尽量不要提起了。上海职业写手熊丙奇不是国家教育部及其附属机构的新闻发言人，他利用媒体对中国教育的解释为无权解释（有的属于胡乱解释）。山野村夫，人微言轻，不足挂齿，不必介意。上海职业写手熊丙奇在媒体发表的言论不属于教育科研成果，不过是市井流言而已。
初步分析，上海职业写手熊丙奇在媒体发表的言论有几个显著特点。
第一个特点：上海职业写手熊丙奇的言论“既折磨自己，也折磨读者”
2009年2月17日，网易“xiao4hu20022003的博客”《熊丙奇：大学生见习制度将催生廉价劳动力》：熊丙奇：上海交大教授，一个被套了“教育问题研究专家”之名的业余教育研究者，因所写文章，只谈教育，故而成为“专”家，因早前出版《大学有问题》，进而得名“问题”“专家”。文章不离“教育为本”，可所写内容，所谈之事，全是“不教育为本”，既折磨自己，也折磨读者。
第二个特点：上海职业写手熊丙奇的言论“反复说的就是基本的教育常识”
2010年，熊丙奇在与网易教育的对话中坦言：（熊丙奇的）很多时评文章，反复说的就是基本的教育常识。读者都不耐烦了。
http://edu.163.com/special/2010interview/
2014年1月6日，知乎网有网友提问：写教育时评的熊丙奇可否算是中国当代的教育家？匿名用户回答：不过是靠写教育评论吃饭的而已吧。而且说实在话，很多内容写得都很浅显，偶尔也有只为博眼球的内容，倒不是说不对，只是我觉得随便找个靠谱的人关注教育一年之后都能写到这水平。
https://www.zhihu.com/question/20418580/answer/21443354
第三个特点：上海职业写手熊丙奇的言论贬低媒体抬高自己
2011年6月11日，《南方都市报》《熊丙奇专栏:舆论盲目鼓吹，乃因教育常识匮乏》：为什么会出现这种现象？在笔者看来，除了“盲目性”之外，主要原因是缺乏基本的教育常识。对于高等教育管理制度和现代大学制度，不要说普通老百姓、媒体记者，就是很多教育界人士，也不了解。所以，对一些教育管理的做法和“改革”措施，极有可能出现错误的解读。熊丙奇缺乏基本的教育常识，提供的评论文章极有可能出现错误的解读。熊丙奇不从自己身上找原因，却“嫁祸”媒体。个别媒体甘受胯下之辱。
第四个特点：上海职业写手熊丙奇的言论“没有看到一句有点价值的话”
2013年3月6日，科学网 ( 京ICP备14006957 ）“化学人生”肖重发（南昌大学高等研究院助理研究员）的博文《熊丙奇纯粹就是一个垃圾！》：看到有人质疑熊教授！我也凑合几句。熊丙奇不知怎么就红了，几乎所有的教育问题总有他的声音。可是我没有看到一句有点价值的话。也没有看到他有什么学术著作！那些记者真的要反省了，难道真正的教育学者都死光光了么？非得采访熊教授不可？
第五个特点：上海职业写手熊丙奇的言论正能量缺失正能量
2016年1月7日，《今日头条》《熊丙奇看教育》《教育改革虽艰难但不必悲观》：对于教育改革，我的朋友圈，弥散着比较悲观的气氛。相比10年前、5年前谈教育改革的热情，很多朋友已经对教改的话题比较厌倦——他们经常问我，谈了这么多，又有什么用呢？还有一些网友，也对我总是批评教育问题，感到不舒服：为什么就不能多一些正能量的东西呢？我不太理解网友的“正能量”观，难道不顾事实盲目赞美就是“正能量”，而指出问题、分析问题、提出解决完善的方案，就不是“正能量”？在我看来，这种“能量观”恰恰颠倒了。我国教育要进一步提高质量、扩大公平，不能满足于现有的“成就”，必须直面现实的教育问题。
http://toutiao.com/i6236839472130949633/
读完以上文字，给读者的初步印象是：有网友认为上海自由撰稿人熊丙奇的言论“正能量”的少。为什么就不能多一些正能量的东西呢？
第六个特点：上海职业写手熊丙奇是“不受欢迎的人”《中国青年报》记者桂杰披露：上海政治狂人熊丙奇是“不受欢迎的人”。2011年11月27日，《中国青年报》（记者 桂杰 实习生 艾瑞红）《熊丙奇：发出批评之声是学者应有义务》：经常关注熊丙奇博客的人也许会有一个很明显的感受，那就是他的博客内容主要是对当前教育制度的批评。对此，熊丙奇自己也赞同，“我的博客比较鲜明的特点就是关注中国的教育问题，提出教育改革的一些方案，表达对教育改革的参与热情。”但对教育体制的过多批评，也一度引起有关部门的不满，甚至曾经把他列为不受欢迎的人。
“http://zqb.cyol.com/html/2011-11/27/nw.D110000zgqnb_20111127_1-03.htm
读完以上文字，给读者的初步印象是：《中国青年报》记者桂杰披露：上海政治狂人熊丙奇是不受欢迎的人。
由于以上特点，从2020年1月1日起，全国主流媒体不再发表上海职业写手熊丙奇的不当言论。全国主流媒体记者不再采访上海职业写手熊丙奇。上海职业写手熊丙奇将不得不与全国主流媒体告别，悄然淡出，逐步销声匿迹。
以上内容，约****字
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本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过花甲不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。杀鸡不用刀，水平比猴高。禁虚止假，抑狂制癫。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬。“水至清则无鱼,人至察则无徒”。不当之处望业内专家教授海涵。